Педагогам и сотрудникам

Методическая работа в дошкольном учреждении - это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого воспитателя и коллектива в целом. Миссия методической службы направлена на формирование нового типа педагога-профессионала, обладающего современным педагогическим мышлением и высокой профессиональной культурой. Цель: Оказание методической поддержки педагогам в повышении их педагогического мастерства, развитии личностной культуры и усилении творческого потенциала, направленного на активное освоение новых эффективных педтехнологий и повышение качества образования. Задачи методической службы: • обеспечение теоретической, психологической, методической поддержки воспитателей; • создание условий для повышения профессиональной компетенции, роста педагогического мастерства и развития творческого потенциала каждого педагога; • организация активного участия педагогов в планировании, разработке и реализации программы развития, в инновационных процессах; • проведение мониторинговых и аттестационных процедур для объективного анализа развития дошкольного учреждения и достигнутых результатов и пр. Функции методической службы: информационно-аналитическая; прогнозирование и планирование. проектирующая, организационная, контролирующая, коррекционная, экспертная. Основной инновационный вектор методической работы в ДОУ - качество образования как стратегия повышения профессионализма педагогов. Повышение профессионального уровня педагогов заключается в формировании ключевых компетенций, совокупность которых приводит к эталонной профессиональной компетенции педагога. Профессиональная компетенция педагога определяется как совокупность знаний, умений, профессионально важных качеств, обеспечивающих эффективность и оптимальность образовательного процесса. Формы методической работы: педагогические советы; открытые ООД; мастер-классы; методические недели; методические семинары; обобщение опыта; участие в конкурсах профессионального мастерства; методическое сопровождение молодых педагогов; наставничество; работа педагогов над темами по самообразованию; аттестация педагогов; организация и контроль курсовой системы повышения квалификации. С целью повышения профессионального мастерства педагогов дошкольного образовательного учреждения используются разнообразные технологии,позволяющие раскрыть возможности каждого воспитателя: деловая игра, брифинг, тренинг, викторина, конкурс профессионального мастерства, дискуссия, поисково-творческие задания.